ته نخ

در شــرایط امــروز یکــی از مشــکالت فضــای دانشــگاهی یــا در نــگاه کالان فضـای علمـی کشـور مـا، مسـاله محـور نبـودن علـم و پژوهشهـا اسـت. توجـه بـه ایـن موضـوع مهـم کـه اصالـت و ارزش علـوم در کاربرد و کارآمـدی آنهاسـت، موجـب می شـود کـه پژوهشگـران و دانشـجویان ، پژوهـش هـای مبتنـی بـر مسـئله را دنبـال نماینـد. ایـن پیوسـتگی علـم و حـل مسـئله بـا حیـات، مهـم تریـن مولفـه در اصالـت و ارزشـمندی علـم اســت. از آنجــا کــه حــل مســئله در نظــام آموزشــی موجــود در کشــور مــا آن گونــه کــه بایــد مــورد توجــه قــرار نگرفتــه اســت، فراهــم آوردن شـرایط و بسـتری بـرای نشـان دادن اهمیـت و مراحـل حـل خالقانـه یـک مســاله الزم بــه نظــر میرســد. همچنیــن مــا میتوانیــم ایــن مســاله را در شــکل گســتردهتری و در زندگــی هــای روزمــره خودمــان نیــز درک کنیــم کــه مشــاهده و جــرات ورزی از نقاطــی هســتند کــه در صــورت نقــص در آن هــا باعــث مــی شــوند تــا افــراد وارد پروســه حــل مســئله نشـوند. مـا بسـیاری از مشـکالت اطرافمـان را روزانـه مـی بینیـم، امـا آنهـا را مشـاهده نمـی کنیـم و راحـت از کنارشـان عبـور میکنیـم حتـی بعضــی وقتهــا مشــاهده میکنیــم امــا جــرات اجــرا و دســت زدن بــه حـل مسـئله را نداریـم. بـه همیـن منظـور، مـا بـر آن شـدیم تـا بـا مشـابه سـازی محیـط حـل مسـئله، افـراد را نسـبت بـه مشـاهده حسـاس کنیـم و بـه آن هـا جـرات حـل مسـائل را انتقـال دهیمتـا بـا تمریـن مکـرر و افزایـش جـرات ورزی خـود، نهایتـا افـرادی تاثیـر گـذار بـر دنیـای خـود باشـند. کاپـا از دی مـاه 1395 طــرح خالقانــه خــود بــا عنــوان »تــه نــخ« را بــرای همــه اقشــار عالقـه منـد و مرتبـط بـه خصـوص دانشـجویان برگـزار مـی کنـد.

»تــه نــخ«، رویــدادی بــه وســعت تمــام شــهر اســت! تیــم علمــی تــه نـخ کـه متشـکل از دانشـجویان خـا ِق خـود اسـت مدتـی پیـش از آغـاز رویـداد در سـطح کل شـهر مکانهایـی مجـزا و متنوعـی را مشـخص کرده و سـپس معماهایـی جـذاب و پیچیـده مبتنـی بـر هـر مـکان شـهر و بـه طـور اختصاصـی طراحـی میکنـد. معماهایـی کـه حـل آن نیازمنـد ذهنـی مشــاهدهگر، کنجــکاو، دقیــق و خــاق اســت. شــرکت کننــدگان نیــز کــه در قالــب گروههــای چهــار نفــره در رویــداد شــرکت میکننــد ابتــدا در کارگاههــای آموزشــی تدویــن شــده توســط کاپــا بــا اهــداف تقویــت قــدرت مشــاهده و تفکــر واگــرا حضــور یافتــه تــا ذهنشــان آمادگــی آن را بیابــد تــا اطرافشــان را بهتــر مشــاهده کننــد و مســائل را از زوایــای ِ مختلـف بررسـی کننـد. سـپس بـا ورود بـه رونـد رقابتـی رویـداد، مطابـق بــا دســتورالعمل مســابقه توســط تیــم علمــی کاپــا بــه نقــاط مشــخص شـده در سـطح شـهر هدایـت شـده تـا در نهایـت بـا حـل هـر معمـای طراحـی شـده در نقطههـای مختلـف شـهر بـه نقطـه دیگـر رفتـه تـا در نهایـت بـه خـط پایـان مسـابقه نزدیـک شـوند. الزم بــه ذکــر اســت کــه تــا کنــون دو دوره از رویــداد تــه نــخ بــا شــرکت دانشــجویان دانشــگاه علــوم پزشــکی و دانشــگاه شــیراز اجــرا و بــا اســتقبال زیــاد دانشــجویان و مســئوالن نیــز همــراه شــده اســت. ضمـن آن کـه بـا توجـه بـه ظرفیـت تـه نـخ و معمـا محـور بـودن مسـائل فـارغ از نیـاز بـه اطلاعـات تخصصـی، ایـن رویـداد قابلیـت اجـرا بـرای خانـواده هـا را نیـز بـه عنـوان تیـم هـای شـرکت کننـده دارد.